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介绍

　　本书结合广东省的“新课程样本实验校”的实验研究工作，把“探究教学”引入课堂．从脑科学发展研究的最新成果切入。对新课程的主要理念．课程改革目标作了具体的阐述．对新课程背景下的课堂模式通过采用实验研究的方法，从课堂模式的理论依据．常用方法．教学策略．教学评价、教学环境等方面作了系统的理论和实验的全面阐述。全书充分体现了新课程背景下的主要教育思想和脑科学理论的最新成果，对当前的新课程背景下课堂模式的构建有一定借鉴作用。本书观点新颖．实验论述来源于教学第一线，内容翔实，其理论和实验成果有较强的推广价值。